ANALISA KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK ANAK USIA DINI DALAM PERSPEKTIF AL-GHAZALI

Abstract

Konsep Pendidikan ahklak pada Anak Usia Dini dalam pandangan al-Ghazali merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan formal dengan menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan kasar), kecerdasan (daya pikir, daya cipta, kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual), sosio-emosional (sikap dan perilaku serta agama), bahasa, dan komunikasi, sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini. Melalui Pendidikan ahklak pada Anak Usia Dini menurut Al-Ghazali, anak dapat dididik oleh gurunya dengan metode dan kurikulum yang jelas yaitu Metode mujahadah dan riyadhah-nafsiyah (ketekunan dan latihan kejiwaan) menurut Imam Al-Ghazali adalah membebani jiwa dengan cara mengulang-ulangi amal perbuatan yang difokuskan pada khuluk yang baik. Mereka dapat bermain dan menyalurkan energinya melalui berbagai kegiatan fisik, keterampilan dan seni. Belajar berinteraksi secara interpersonal dan intrapersonal secara bertahap dapat dikenalkan huruf atau membaca, lingkungan hidup, pertanian, dan alam semesta. Pengenalan itu tidaklah berlebihan, karena dalam penyampaiannya disesuaikan dengan dunia anak, yakni dunia bermain sehingga proses belajarnya menyenangkan. Anak memang seringkali mengeskpresikan ide dan perasaannya melalui permainan, sehingga ketika mereka merasa menikmati dan senang dengan apa yang diajarkan itu, maka dengan sendirinya akan bermanfaat bagi perkembangannya yang dilakukan dengan cara yang bijak dan penuh kasih sayang.