Hasil Belajar Persamaan Linear Satu Variabel dengan Quantum Teaching

Abstract

Persamaan Linear Satu Variabel merupakan salah satu meteri ajar untuk kelas VII sekolah menengah pertama. Berdasarkan dengan Kurikulum 2013, salah satu peranan guru dalam pembelajaran adalah fasilitator, artinya guru dapat menyediakan fasilitas yang memungkinkan siswa dapat belajar dengan mudah. Untuk itu diperlukan model pembelajaran, yaitu Quantum Teaching. Pembelajaran model ini memiliki beberapa tahapan belajar yang dikenal dengan TANDUR yaitu Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan. Untuk mengetahui efektivitas pembelajaran dengan model Quantum Teaching pada materi Persamaan Linear Satu Variabel maka dilakukan penelitian dengan rumusan masalah adalah apakah pembelajaran persamaan linear satu variabel dengan model quantum teaching di Kelas VII MTsN Tungkob Aceh Besar mencapai ketuntasan belajar siswa. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian pre-eksperimental design dengan pendekatan kuantitatif jenis one-shot case study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN Tungkob Aceh Besar, sampel diambil satu kelas secara random yaitu kelas VII-1 sebanyak 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t. Hipotesis penelitian yang diajukan adalah , pembelajaran materi Persamaan Liniar satu Variabel dengan model quantum teaching di kelas VII MTsN Tungkob Aceh Besar dapat mencapai ketuntasan belajar siswa. Hasil uji normalitas distribusi data menunjukkan data berdistribusi normal sehingga syarat dari uji-t terpenuhi dan hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan adalah pembelajaran materi Persamaan Linear satu Variabel dengan model quantum teaching di kelas VII MTsN Tungkob Aceh Besar mencapai ketuntasan belajar. Selain aspek kognitif, siswa juga menunjukkan semangat belajar, tanggung jawab dan berkomitmen dalam pembelajaran.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Quantum Teaching, Persamaan Linear Satu Variabel